Разгром народного образования

18.05.2007 Игнат Натолин

Этот год выдался особенно неблагополучным для нашей многострадальной Родины.

Чиновничье-олигархическая власть начала активное наступление на систему народного образования, которая досталась России в наследство от Советского Союза. Идет атака на будущее нашего народа – наших детей, которым готовиться незавидная участь быть полуграмотными рабами, способными выполнять лишь простую работу.

С начала года депутатами от Единой России и господином Путиным были приняты и введены в действие несколько законов, направленные на коренное изменение образовательной системы.

Действия ведомств «путинских стервятников» Фурсенко и Филиппова по продавливанию законов носят крайне жесткий административный характер. Возражения, замечания ведущих специалистов, ученых, ректоров вузов России по внедряемым изменениям были нагло проигнорированы чиновниками, которые публично оплевали научный авторитет высшей школы нашей страны.

С чего начался этот год:

С 1 января этого года установлен порядок определения платы за содержание ребенка в детском саду. Размер «родительской платы» определяется исходя из размера затрат детского сада на содержание ребенка. Размер же этих затрат неограничен и зависит от директора детского садика.

Законом от 9 февраля установлена единая форма аттестации учащихся: единый государственный экзамен. Теперь весь процесс обучения в школе будет направлен на то, чтобы любой ученик автоматически сумел поставить в нужном квадратике галочку. Вместе с тем ликвидируется льготный порядок поступления в вузы медалистов, что неизбежно влечет потерю у школьников потребности учиться на «отлично».

И вот сейчас депутаты единороссы принимают в первом чтении закон об изменении образовательной системы.

Этим законом устанавливается:
Обязательность полного общего образования (обязательность «одиннадцатилетки») с одновременным увеличением возраста возможного обучения в общеобразовательной школе до 20 лет. Государство вознамерилось теперь растить «Митрофанушек», которые вместо того, чтобы определяться с профессиональной деятельностью, будут прикреплены к школе. А если они и не захотят учиться в школе, государство уже заготовило для таких великовозрастных школьников пряник в виде отсрочки от армии. Теперь папа с мамой, дабы уберечь ребенка от армии, будут всячески ублажать директоров школ, чтобы они оставили их детишек на второй год.

Последствия такого нововведения просто катастрофические для системы профтехучилищ и иных школ среднего специального образования, в которые идти школьникам уже нет никакого интереса. Это означает потеря будущих кадров для промышленности, сельского хозяйства множества других отраслей экономики. Что сможет делать 20-летний школяр? Правильно – только работать на рынке, только торговать и выполнять черную работу. Потому как уже не будет возможности получить специальность в профессиональном училище.

Следующее. Кардинальному пересмотру данным законом подверглась системы высшего образования. Вводиться двухвидовая система обучения. Первый вид обучения буквально «под кальку» перенят нашими чинушами с англосаксонской системы обучения: вводится двухуровневая система обучения: бакалавриат и магистратура. Для того, чтобы стать бакалавром, надо будет отучиться 3-4 года, сдать экзамены и получить диплом. Эта система предусматривает подготовку специалистов низшего звена. Реально, это менеджеры по продажам, маркетингу, т.е. исполнители в структурах корпорации и государства. Перечень специальностей для бакалавриата будет утверждаться правительством по согласования с бизнес-сообществом. Иначе говоря, бакалавры на рынке труда будут востребованы только как рядовая рабочая сила, на большее его и не научат.

Для того, чтобы стать магистром, будет необходимо заплатить учебному заведению, отучиться 2 года, сдать экзамены и диссертацию и получить диплом. Магистр может уже рассчитывать на более высокий уровень работы на государство и корпорации. Боссы его могут поставить менеджером среднего или высшего звена.

И второй вид образования: наш, родной советский: непрерывное образование в течение 5 лет, заканчивающееся сдачей государственных экзаменов и защитой диплома.

Специальности для обучения по такому типу обучения будут утверждаться чиновниками только для нужд уже государства: среди них уже сейчас выделяют государственную безопасность и оборону, или все, что нужно, чтобы подготовить специалистов для защиты нынешнее государства от внешних и внутренних врагов.

Есть люди, которые недоумевают, к чему было ломать старую, проверенную временем систему образования.

Высшее образование было нужно советскому народу. Для развития народного хозяйства во всех его областях требовались квалифицированные специалисты, профессионалы и мастера своего дела. В СССР должны быть образованные, грамотные люди, способными сообща развивать народное хозяйство. Вот почему у нас уже в 21 год из вузов выходили подкованные молодые специалисты, которые могли сразу же включиться в работу самых сложных отраслей экономики.

Мы сейчас переживаем эпоху встраивания прихватизированного советского народного хозяйства в мировую экономику. Мировая экономика основана на столпах рыночной, капиталистической экономики: частного собственности, нацеленность на извлечение максимальной прибыли, увеличение собственного капитала.

И потому система образования будет выстроена таким образом, как это выгодно мировому капиталу и государству, обслуживающему этот капитал. Невыгодно капиталу развивать в России промышленность и наукоемкие отрасли производства – ликвидировать систему профессионального образования, как лишние расходы, оставить только подготовку финансистов, юристов и нефтяников.

Невыгодно капиталу иметь массу профессионалов-специалистов, могущих двигать индустрию вперед, - ликвидируем доступную систему высшего образования, будем воспитывать и прикармливать для собственных нужд лишь ограниченную группу магистров торговли и финансов, которые в состоянии заплатить за обучение.

Выгодно иметь безграмотную дешевую рабочую силу – держи его в школе как можно дольше, а потом дай ему общие знания в бакалавриате, на всю жизнь определив ему путь: быть послушным исполнителем, необходимым корпорациям и государству зарабатывать бешеные прибыли.

Чиновники, обслуживающие олигархов и собственные нужды, будут и дальше делать лишь то, что выгодно им, а не то, что нужно народу.

Пока мы этого не поймем, пока мы будем воспринимать власть как некомпетентную, которая «по глупости» ломает старую систему образования, эта власть нас будет еще долго одурачивать.

Пора нам уже понять, что там, в Кремле, сидя хищники, алчные и жадные, холодные и расчетливые, которые целенаправленно выстраивать в России систему образования, необходимую не народу России, а нуждам капиталистического рынка.

Пора уже нашим ученым, специалистам, учителям очнуться от долгой спячки и выступить единым фронтом против политики власти, которая оставляет Россию без будущего. Образование должно быть народным!

Материалы раздела "Актуальный комментарий":

16.05.2007 Впереди у Путина много общих дел с Администрацией США

14.05.2007 Руководители ЛДПР выступили с двумя инициативами «сексуального характера»

27.04.2007 Москва лидирует в неравенстве